El 15 de noviembre, la Escuela Francesa de Cuenca realizó una Casa Abierta para familias con niños de 2 a 5 años en el Campus Escolar. Las familias recorrieron las aulas de educación inicial, conocieron la metodología pedagógica y experimentaron la dinámica cotidiana de la comunidad educativa.
Durante la visita, los padres descubrieron el funcionamiento de las clases multiedad, característica del modelo francés que fomenta autonomía, colaboración y aprendizaje entre pares. Los niños mayores apoyan a los menores, creando una dinámica de tutorías naturales que desarrolla responsabilidad social y habilidades de comunicación desde temprana edad.
Las familias exploraron la pedagogía del «aprender haciendo», donde la manipulación, experimentación y exploración activa son los pilares del aprendizaje infantil. Este enfoque contrasta con métodos tradicionales centrados en la transmisión pasiva de contenidos, privilegiando el desarrollo de la curiosidad natural y el pensamiento autónomo.
La Casa Abierta permitió vivenciar el enfoque trilingüe (francés-español-inglés) que caracteriza la inmersión lingüística desde los primeros años, preparando las bases para la educación bicultural posterior.
L’EFC Reçoit des Familles lors d’une Journée Portes Ouvertes pour Découvrir l’Éducation Initiale
Le 15 novembre, l’École Française de Cuenca a réalisé une Journée Portes Ouvertes pour les familles avec des enfants de 2 à 5 ans au Campus Scolaire. Les familles ont parcouru les salles d’éducation initiale, connu la méthodologie pédagogique et expérimenté la dynamique quotidienne de la communauté éducative.
Durant la visite, les parents ont découvert le fonctionnement des classes multi-âges, caractéristique du modèle français qui favorise autonomie, collaboration et apprentissage entre pairs. Les enfants plus âgés soutiennent les plus jeunes, créant une dynamique de tutorat naturel qui développe responsabilité sociale et habiletés de communication dès le plus jeune âge.
Les familles ont exploré la pédagogie du «apprendre en faisant», où la manipulation, l’expérimentation et l’exploration active sont les piliers de l’apprentissage infantil. Cette approche contraste avec des méthodes traditionnelles centrées sur la transmission passive de contenus, privilégiant le développement de la curiosité naturelle et de la pensée autonome.
La Journée Portes Ouvertes a permis de vivre l’approche trilingue (français-espagnol-anglais) qui caractérise l’immersion linguistique depuis les premières années, préparant les bases pour l’éducation biculturelle postérieure.
