Los estudiantes de CE2 de la Escuela Francesa de Cuenca dieron inicio a un innovador proyecto educativo titulado «Guardianes del Derecho a la Ciudad», una iniciativa pedagógica que invita a reflexionar sobre cómo habitamos, cuidamos y transformamos los espacios urbanos que conforman nuestro entorno cotidiano.

Este proyecto interdisciplinario forma parte del modelo educativo francés que caracteriza a la EFC, donde el aprendizaje se vincula directamente con el contexto local y las problemáticas reales de la comunidad. A través de esta experiencia, los estudiantes desarrollan competencias de observación, análisis crítico y ciudadanía activa, pilares fundamentales de la formación integral que ofrece este liceo francés trilingüe en Cuenca.

Una característica distintiva de esta iniciativa es la colaboración estratégica con la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de Cuenca, consolidando un vínculo académico que enriquece significativamente el proceso de aprendizaje. Esta alianza interinstitucional permite a los estudiantes acceder a conocimientos especializados y perspectivas profesionales sobre el desarrollo urbano, la sostenibilidad y el derecho a la ciudad como concepto fundamental de convivencia social.

El acompañamiento está a cargo de un equipo interdisciplinario conformado por los docentes Jorge Tenesaca, Mónica González, Sebastián Auquilla, Paola Urgiles y Lorena Vivanco, profesionales comprometidos con la educación y la formación de las nuevas generaciones. Su participación garantiza que el proyecto se desarrolle con rigor académico y pertinencia social, conectando teoría y práctica de manera significativa.

Este tipo de proyectos evidencian cómo la Escuela Francesa de Cuenca integra el aprendizaje basado en problemas reales, metodología que estimula el pensamiento crítico y la responsabilidad social desde temprana edad. La pedagogía francesa privilegia la construcción de conocimiento a través de la experiencia directa y la interacción con expertos, preparando estudiantes capaces de comprender y transformar su entorno.

El proyecto «Guardianes del Derecho a la Ciudad» representa además el compromiso de la EFC con la educación de calidad que trasciende las paredes del aula, conectando a los estudiantes con su ciudad, su cultura y su comunidad. Esta vinculación con instituciones de educación superior locales refuerza el carácter binacional y multicultural de la propuesta educativa, donde lo local y lo global dialogan permanentemente.

La Escuela Francesa de Cuenca continúa consolidándose como una institución educativa de vanguardia, donde la innovación pedagógica, las alianzas estratégicas y la formación ciudadana posicionan a la EFC entre las mejores opciones educativas de Cuenca para familias que buscan una educación comprometida con la excelencia académica y la responsabilidad social.

Les Élèves de CE2 de l’École Française de Cuenca Débutent le Projet «Gardiens du Droit à la Ville» en Alliance avec l’Université de Cuenca

Les élèves de CE2 de l’École Française de Cuenca ont lancé un projet éducatif innovant intitulé «Gardiens du Droit à la Ville», une initiative pédagogique qui invite à réfléchir sur la manière dont nous habitons, prenons soin et transformons les espaces urbains qui constituent notre environnement quotidien.

Ce projet interdisciplinaire fait partie du modèle éducatif français qui caractérise l’EFC, où l’apprentissage se lie directement au contexte local et aux problématiques réelles de la communauté. À travers cette expérience, les élèves développent des compétences d’observation, d’analyse critique et de citoyenneté active, piliers fondamentaux de la formation intégrale qu’offre ce lycée français trilingue à Cuenca.

Une caractéristique distinctive de cette initiative est la collaboration stratégique avec la Faculté d’Architecture et d’Urbanisme de l’Université de Cuenca, consolidant un lien académique qui enrichit significativement le processus d’apprentissage. Cette alliance interinstitutionnelle permet aux élèves d’accéder à des connaissances spécialisées et à des perspectives professionnelles sur le développement urbain, la durabilité et le droit à la ville comme concept fondamental de coexistence sociale.

L’accompagnement est assuré par une équipe interdisciplinaire composée des enseignants Jorge Tenesaca, Mónica González, Sebastián Auquilla, Paola Urgiles et Lorena Vivanco, professionnels engagés dans l’éducation et la formation des nouvelles générations. Leur participation garantit que le projet se développe avec rigueur académique et pertinence sociale, connectant théorie et pratique de manière significative.

Ce type de projets met en évidence comment l’École Française de Cuenca intègre l’apprentissage basé sur des problèmes réels, méthodologie qui stimule la pensée critique et la responsabilité sociale dès le plus jeune âge. La pédagogie française privilégie la construction de connaissances à travers l’expérience directe et l’interaction avec des experts, préparant des élèves capables de comprendre et transformer leur environnement.

Le projet «Gardiens du Droit à la Ville» représente également l’engagement de l’EFC envers l’éducation de qualité qui transcende les murs de la salle de classe, connectant les élèves avec leur ville, leur culture et leur communauté. Cette articulation avec des institutions d’enseignement supérieur locales renforce le caractère binational et multiculturel de la proposition éducative, où le local et le global dialoguent en permanence.

L’École Française de Cuenca continue de se consolider comme une institution éducative d’avant-garde, où l’innovation pédagogique, les alliances stratégiques et la formation citoyenne positionnent l’EFC parmi les meilleures options éducatives de Cuenca pour les familles recherchant une éducation engagée dans l’excellence académique et la responsabilité sociale.