Estudiantes de CE2 de la Escuela Francesa de Cuenca se graduaron del proyecto que une pedagogía, ciudadanía activa y urbanismo junto a la Universidad de Cuenca.

La ciudad también se aprende. Y en la Escuela Francesa de Cuenca, los estudiantes de CE2 demostraron que incluso desde temprana edad es posible reflexionar con profundidad sobre los espacios que habitamos, los cuidamos y los que soñamos transformar. Con una emotiva ceremonia de graduación, estos jóvenes ciudadanos pusieron punto final a su participación en el proyecto «Guardianes del Derecho a la Ciudad», una iniciativa pedagógica que invita a pensar críticamente sobre el entorno urbano y el papel que cada persona juega en él.

El proyecto, liderado en el aula por la docente Lorena Vivanco, no se quedó entre cuatro paredes. La jornada de graduación contó con la presencia de Tom Feyry, director de la EFC, y Diego Vintimilla, rector de la institución, quienes acompañaron a los estudiantes en este importante logro. La ceremonia adquirió además una dimensión académica de alto nivel con la participación de Eulalia Calle, vicerrectora académica de la Universidad de Cuenca, y de Xavier Saltos Carvallo, autoridad de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo, cuya presencia evidenció el puente sólido que existe entre la EFC y el mundo universitario.

Este vínculo entre educación primaria y academia no es casual. Refleja una filosofía institucional que concibe el aprendizaje como un proceso continuo, conectado con la realidad y con la comunidad. Que estudiantes de primaria dialoguen —aunque sea de forma simbólica— con expertos en urbanismo es una experiencia que amplía horizontes y siembra semillas de pensamiento crítico que germinarán a lo largo de toda su vida.

Iniciativas como esta son las que posicionan a la EFC entre los mejores colegios de Cuenca con una propuesta educativa verdaderamente diferenciada. Aquí, la ciudadanía no es solo un contenido del currículo: es una práctica cotidiana que se construye desde los primeros años, integrando valores como la responsabilidad, el respeto por el espacio público y el compromiso con una ciudad más justa e inclusiva.

En la Escuela Francesa de Cuenca, los niños no solo aprenden a leer y escribir. Aprenden, también, a leer su ciudad y a imaginar cómo escribir en ella una historia mejor.

«Gardiens du Droit à la Ville» : quand l’école et l’université s’unissent pour transformer l’espace urbain

La ville aussi s’apprend. Et à l’École Française de Cuenca, les élèves de CE2 ont démontré que, même dès le plus jeune âge, il est possible de réfléchir avec profondeur aux espaces que nous habitons, que nous prenons soin d’entretenir et que nous rêvons de transformer. Lors d’une émouvante cérémonie de remise de diplômes, ces jeunes citoyens ont clôturé leur participation au projet «Gardiens du Droit à la Ville», une initiative pédagogique qui invite à penser de manière critique l’environnement urbain et le rôle que chacun y joue.

Le projet, conduit en classe par l’enseignante Lorena Vivanco, n’est pas resté entre quatre murs. La cérémonie de remise de diplômes a réuni Tom Feyry, directeur de l’EFC, et Diego Vintimilla, proviseur de l’établissement, qui ont accompagné les élèves dans cette belle réussite. La cérémonie a également pris une dimension académique de haut niveau grâce à la participation d’Eulalia Calle, vice-rectrice académique de l’Université de Cuenca, et de Xavier Saltos Carvallo, représentant de la Faculté d’Architecture et d’Urbanisme, dont la présence a témoigné du lien solide qui unit l’EFC au monde universitaire.

Ce pont entre enseignement primaire et monde académique n’est pas le fruit du hasard. Il reflète une philosophie institutionnelle qui conçoit l’apprentissage comme un processus continu, ancré dans la réalité et connecté à la communauté. Que des élèves du primaire dialoguent — même symboliquement — avec des experts en urbanisme est une expérience qui élargit les horizons et sème des graines de pensée critique qui germeront tout au long de leur vie.

Des initiatives comme celle-ci sont ce qui place l’EFC parmi les meilleures écoles de Cuenca avec une proposition éducative véritablement différenciée. Ici, la citoyenneté n’est pas seulement un contenu du programme scolaire : c’est une pratique quotidienne qui se construit dès les premières années, en intégrant des valeurs telles que la responsabilité, le respect de l’espace public et l’engagement envers une ville plus juste et plus inclusive.

À l’École Française de Cuenca, les enfants n’apprennent pas seulement à lire et à écrire. Ils apprennent aussi à lire leur ville et à imaginer comment y écrire une histoire meilleure.