¿Quiénes somos cuando hablamos? La EFC reflexiona sobre identidad lingüística en el #MaiDesLangues
Las lenguas no son solo herramientas de comunicación. Son territorios íntimos donde se construye la identidad, se moldea el pensamiento y se habita el mundo. Con esa convicción como punto de partida, la Escuela Francesa de Cuenca participó en la Semaine du Multilinguisme de la AEFE —conocida globalmente como #MaiDesLangues— con un conversatorio que desbordó los límites del aula para abrirse a toda la comunidad.
El encuentro «La construcción de la identidad lingüística» reunió a dos voces con perspectivas complementarias y profundamente enriquecedoras. Por un lado, Agathe Dubois, investigadora con doctorado en curso en Lengua Francesa, aportó el rigor académico y científico de quien estudia el lenguaje desde adentro. Por el otro, Diego Vintimilla, Rector de la Escuela Francesa de Cuenca, trajo la mirada institucional y pedagógica de quien acompaña a diario a estudiantes que construyen su identidad en dos —y a veces tres— lenguas simultáneamente. El diálogo entre ambos generó un espacio de reflexión tan riguroso como accesible.
El conversatorio se llevó a cabo en el Coworking Cultural de la Casa de la Cultura Ecuatoriana — Núcleo del Azuay, una elección de sede que no fue casual. Realizar este encuentro en un espacio de cultura viva y ciudadana, abierto a todo público, fue una declaración de principios: las lenguas no son patrimonio exclusivo de las aulas. Son un bien común que nos pertenece a todos.
La pregunta que atravesó el conversatorio es tan sencilla como poderosa: ¿qué ocurre dentro de una persona cuando habla en una lengua que no es la suya materna? ¿Cambia quién es? ¿Se multiplica? ¿Se enriquece? Para los estudiantes de la EFC, esta no es una pregunta teórica. Es su experiencia cotidiana. Crecer en un entorno bilingüe —y en muchos casos trilingüe, con el español, el francés y el inglés como lenguas de vida— implica habitar identidades múltiples, construir puentes entre culturas y desarrollar una plasticidad cognitiva y emocional que pocas experiencias educativas pueden ofrecer.
Que la EFC organice y protagonice este tipo de espacios en el marco del #MaiDesLangues es coherente con lo que la institución es en su esencia. Entre las escuelas de Cuenca, la EFC es la única que ofrece una formación verdaderamente trilingüe e intercultural, reconocida y supervisada por la AEFE. Aquí, el multilingüismo no es un objetivo curricular: es una forma de vida que se respira en los pasillos, en los patios y en cada interacción entre estudiantes, docentes y familias de distintos orígenes.
Agradecemos a todos quienes participaron en este conversatorio y contribuyeron a hacer del #MaiDesLangues un mes de reflexión colectiva sobre el poder transformador de las lenguas. Porque cuando hablamos, no solo nos comunicamos. Nos construimos.
L’EFC de Cuenca a participé au #MaiDesLangues avec une table ronde sur la construction de l’identité linguistique, ouverte à tout le public de Cuenca.
Qui sommes-nous quand nous parlons ? L’EFC réfléchit à l’identité linguistique dans le cadre du #MaiDesLangues
Les langues ne sont pas seulement des outils de communication. Ce sont des territoires intimes où se construit l’identité, où se façonne la pensée et où l’on habite le monde. C’est avec cette conviction comme point de départ que l’École Française de Cuenca a participé à la Semaine du Multilinguisme de l’AEFE — connue mondialement sous le hashtag #MaiDesLangues — avec une table ronde qui a dépassé les murs de la salle de classe pour s’ouvrir à l’ensemble de la communauté.
La rencontre «La construction de l’identité linguistique» a réuni deux voix aux perspectives complémentaires et profondément enrichissantes. D’un côté, Agathe Dubois, chercheuse en doctorat de Langue Française, a apporté la rigueur académique et scientifique de celle qui étudie le langage de l’intérieur. De l’autre, Diego Vintimilla, Proviseur de l’École Française de Cuenca, a offert le regard institutionnel et pédagogique de celui qui accompagne quotidiennement des élèves construisant leur identité en deux — et parfois trois — langues simultanément. Le dialogue entre les deux a créé un espace de réflexion aussi rigoureux qu’accessible.
La table ronde s’est tenue au Coworking Culturel de la Maison de la Culture Équatorienne — Noyau de l’Azuay, un choix de lieu qui n’était pas anodin. Organiser cette rencontre dans un espace de culture vivante et citoyenne, ouvert à tous, était une déclaration de principes : les langues ne sont pas le patrimoine exclusif des salles de classe. Elles sont un bien commun qui nous appartient à tous.
La question centrale du conversatorio était aussi simple que puissante : que se passe-t-il en une personne lorsqu’elle parle dans une langue qui n’est pas sa langue maternelle ? Change-t-elle ? Se multiplie-t-elle ? S’enrichit-elle ? Pour les élèves de l’EFC, cette question n’est pas théorique. C’est leur expérience quotidienne. Grandir dans un environnement bilingue — et souvent trilingue, avec l’espagnol, le français et l’anglais comme langues de vie — implique d’habiter des identités multiples, de construire des ponts entre les cultures et de développer une plasticité cognitive et émotionnelle que peu d’expériences éducatives peuvent offrir.
Que l’EFC organise et incarne ce type d’espaces dans le cadre du #MaiDesLangues est cohérent avec ce que l’institution est dans son essence. Parmi les meilleures écoles de Cuenca, l’EFC est la seule à offrir une formation véritablement trilingue et interculturelle, reconnue et supervisée par l’AEFE. Ici, le multilinguisme n’est pas un objectif curriculaire : c’est un art de vivre qui se respire dans les couloirs, dans les cours de récréation et dans chaque échange entre élèves, enseignants et familles de différentes origines.
Nous remercions tous ceux qui ont participé à cette table ronde et qui ont contribué à faire du #MaiDesLangues un mois de réflexion collective sur le pouvoir transformateur des langues. Car lorsque nous parlons, nous ne faisons pas que communiquer. Nous nous construisons.
